VHS Jahresbericht 2018

I n H A lT Einblicke in die Arbeit der Hamburger Volkshochschule 2018 2 4 editorial Vorwort des Senators für Schule und Berufsbildung und der Geschäftsführung der Hamburger Volkshochschule das sind wir Wissensvermittler mit Herz und Seele: 5 von 1.700 Kursleitenden berichten von ihrer Arbeit 6 / 14 / 23 Panorama 2018 Es ist viel passiert: was die Mitarbeitenden der Hamburger Volkshochschule beschäftigt hat 8 ideen eine Bühne geben Theater mal anders erleben: Die Kooperation mit dem Thalia Theater macht es möglich 11 Was machen sie bei der vhs? Mitarbeitende über ihren Aufgabenbereich „Kochen wie vor 100 Jahren“ in der neuen VHS-lehrküche in Farmsen Interpretation von Shakes- peares „Der Sturm“ im rahmen des Thalia-Theater- camps 20 menschen in Bewegung bringen Von Achtsamkeit bis Zumba: Der Angebotsbereich Gesundheit wächst 24 hilfe bei der alphabetisierung Ein Beispiel für Projektarbeit an der VHS: Wie das Projekt ElB-Brücken funktionale Analphabeten erreicht 26 Bildung für alle Über die Arbeit des Vereins Bildung für alle! e. V., Ermäßigungen für Teilnehmende im Überblick 28 Was bewegt die stadt? Wie der VHS-Themenschwerpunkt „Komplizen der Zukunft“ zum Mitgestalten einlädt 12 gemeinsam kochen lernen 30 ausgewählte Kennzahlen Das VHS-Zentrum ost hat eine neue lehrküche, der Kochkursboom hält an Einnahmen, Aufwendungen, Unterrichtseinheiten und mehr: der VHS-Jahresabschluss 2018 16 Wir müssen reden! 32 die vhs ist überall Innovative Sprachkurs-Programme 2018 Die Standorte der Hamburger Volkshochschule 18 da ist musik drin Alle lieben Ukulele: Ein Instrument erobert Hamburg. lernen kann man es an der VHS menschen, die die vhs mitgestalten: Dieser Jahresbericht erscheint mit verschiedenen Umschlagfotos. Alle abgebildeten Personen lernen Sie auf den folgenden Seiten kennen. JAHrESBErIcHT 2018 1 l r E M M A H n A I B A F , Z l o H c S S U K r A M , F r o D S r ö M A n I l E M : S o T o F

/ V H S 2 01 8 V o r W o r T ties raBe Senator für Schule und Berufsbildung, Vorsitzender des Verwaltungsrates der Hamburger Volkshochschule „Man lernt nie aus“, heißt es. Damit das so bleibt, gibt es die Hamburger Volkshochschule mit ihrem breit gefächerten Angebot in der Grund- und Erwachsenenbildung. Es beeindruckt mich Jahr für Jahr aufs neue, mit welch nachhaltigen Ansätzen und Strategien auf die Wünsche und Anliegen der Hamburgerinnen und Hamburger eingegangen wird. Volkshochschule – das heißt nämlich auch, proaktiv auf die Menschen zuzugehen, für die ein spezielles Angebot infrage kommt. Wie zum Beispiel im Bereich der Alphabetisierungsarbeit. Allein in Hamburg leben schätzungsweise etwa 168.000 funktionale Analphabeten, für die es eine große Hürde darstellt, sich im Erwachsenenalter entsprechenden lerngruppen anzuschließen. Mit einer sanften und zielgruppenorientierten Arbeit in den Stadtteilen leistet die Hamburger Volkshochschule einen enormen Beitrag in diesem und in vielen weiteren wichtigen Bereichen. Bei der Konzeption solcher Angebote kann die 1919 gegründete Hambur- ger Volkshochschule auf nunmehr ein volles Jahrhundert Erfahrung zurückblicken. Viele Mitarbeitende sind bereits seit Jahrzehnten dabei. So viel pädagogische, didaktische und soziale Kompetenz ist für unsere Stadt von unschätzbarem Wert. H c I r T r E H S U K r A M : S o T o F , F P A Z l E A H c M I 2 JAHrESBErIcHT 2018

marlene schnoor & Karlheinz sPreitzer Geschäftsführung der Hamburger Volkshochschule „Bildung für alle“: Das Gründungsmotto der Hamburger Volkshoch- schule hat auch im 100. Jahr ihres Bestehens nichts an Aktualität einge- büßt. Allen Menschen, unabhängig von ihrem Bildungsgrad und ihrer Einkommensschicht, den Zugang zu qualitativ hochwertigen Angeboten zu ermöglichen – das war, ist und bleibt unser erklärtes Ziel. Dabei hat jedes Weiterbildungsjahr seine Schwerpunkte. 2018 haben wir unser in den Vorjahren stark ausgebautes Angebot an Integrations- und Deutsch-als-Fremdsprache-Kursen erfolgreich fortgeführt. Wir freuen uns über das neue DaF-Haus in Heimfeld, in dessen räumlichkeiten wir jetzt unser Angebot südlich der Elbe weiter ausbauen können. Die Zukunft im Blick haben wir auch beim Thema Digitalisierung: Die erfolgte Implementierung der vhs.cloud eröffnet neue Möglichkeiten der Informationsvermittlung zwischen Mitarbeitenden, Kursleitenden und Teilnehmenden. Immer mehr Kursangebote und Workshops nehmen Bezug auf die digitalen Arbeitswelten von morgen. Mehr als 107.000 Kursteilnahmen in über 8.800 Veranstaltungen doku- mentieren erneut, dass wir unsere leistung auch im Jahr 2018 gesteigert haben. Diese Zahlen zeigen uns, dass der Bedarf an Weiterbildung ungebrochen ist. Unsere Aufgabe, den Hamburgerinnen und Hambur- gern diese Angebote bereitzustellen, werden wir weiterhin verantwor- tungsvoll und leidenschaftlich wahrnehmen. JAHrESBErIcHT 2018 3

/ V H S 2 01 8 K u r S l E I t E n d E ü b E r I H r E a r b E I t das sind wir ob mit Händen, Pinsel, Gartenschere oder Wort für Wort: die mehr als 1.700 freiberuflichen KursleitenDen Der hamburger VolKs- hochschule sind Experten, wenn es um die Vermittlung von Wissen und kreativen Ideen geht. Hier berichten fünf von ihnen, was sie 2018 in ihren Kursen angeboten und erlebt haben mirko surburg, 49, erklärt (nicht nur) stadtmenschen, wie ein garten funktioniert „Ich bin nicht der klassische Gärtner mit Schubkarre und Spaten, sondern selbst- ständig mit einem Gartenberatungsser- vice. außerdem habe ich eine gartenthera- peutische ausbildung absolviert. Mit mei- nen Kursen und Seminaren, die ich seit 2015 an der Hamburger VHS gebe, möchte ich Menschen die natur näherbringen. 2018 war mein Kurs gärtnern in töpfen unD Kübeln besonders beliebt. das spie- gelt den trend, sich die natur nach Hause zu holen, auch wenn man keinen eigenen Garten hat. Meine weiteren Kurse sind Der pflegeleichte garten und gehölzschnitt – aber wie? außerdem informiere ich im Seminar frieDwalD – Die bestattung in Der natur Interessierte über Waldbestat- tungen. das Ziel ist es, dass die teilneh- menden aus dem Kurs herausgehen und all ihre Fragen beantwortet bekommen ha- ben. Ich sage immer: ,Selbst wenn ihr mal einen baum verschneidet, geht er davon nicht ein. Ihr müsst nur das Gespött des nachbarn ertragen, aber im nächsten Jahr wird es klappen.‘ die Kurse sind reine theoriekurse – gepflanzt wird zu Hause. Ich persönlich liebe übrigens Funkien und habe bereits über 150 Sorten gesammelt.“ F r O d S r ö M a n I l E M : S O t O F gabriele oberstenfeld, 65, lehrt Deutsch als fremd- sprache „Schon in meinem Studium vor über 40 Jahren habe ich gemerkt, dass mir Erwach- senenbildung sehr liegt. damals steckte das thema Deutsch als fremDsprache noch in den Kinderschuhen. Man hatte sich einfach noch kaum Gedanken darüber gemacht, dass die ausländer, die zum arbeiten nach deutschland kommen, auch die Sprache lernen möchten. Heute gibt es ganz andere Möglichkeiten und lehr- materialien. da ich in der Mittel- und ab- schlussstufe, also bereits Fortgeschrittene, unterrichte, merke ich politische Entwick- lungen, wie die große Zuwanderungswelle der letzten Jahre, mit Verzögerung. Ich hatte 2018 auch teilnehmende aus dem Irak und Syrien, die als Geflüchtete zu uns gekommen sind und dann erst mal von null an deutsch gelernt haben, bis sie bei mir im Kurs gelandet sind. Es begeistert mich immer wieder, wie motiviert und mit wie viel talent manche leute eine Fremd- sprache erlernen. neben den Kursen be- gleite ich einbürgerungstests sowie die Vorbereitung darauf. Wenn jemand bereits nach zehn Minuten freudestrahlend ab- gibt, weiß ich: Hier hat jemand gelernt und wahrscheinlich bestanden.“ 4 JaHrESbErIcHt 2018

pamela sundhausen, 46, lehrt in ihren Kursen die Deutsche gebärdensprache gabriele hansen, 67, gibt englischkurse – auch speziell für ältere teilnehmende Dit coesebrink, 50, ist Künstler und Kunstvermittler aus leidenschaft „Im Fernsehen und im Internet wird Gebär- densprache immer häufiger sichtbar. das macht hörende Menschen neugierig, diese Sprache kennenzulernen. die Personen, die sich zu meinen Kursen Deutsche gebärDensprache i & ii anmel- den, sind hochmotiviert. Ich habe mich bewusst entschieden, ohne dolmetscher zu arbeiten – für alle ein Sprung ins kalte Wasser! nach dem zehnwöchigen Kurs können die teilnehmenden sich über klei- ne alltägliche themen unterhalten, haben einen Grundwortschatz und die Grund- züge der Grammatik kennengelernt. Ich freue mich, dass mir die VHS die Gelegen- heit gibt, die Kurse anzubieten, denn ich erachte sie auch als einen wichtigen auf- klärungsbeitrag zur Situation und Sprache tauber Menschen innerhalb der Gesell- schaft. und es gibt immer wieder überra- schende, emotionale Momente. Zum bei- spiel die teilnahme einer autistischen Per- son, die mich darin bestätigte, wie wun- dervoll die Gebärdensprache ist, da sie auch Menschen mit autistischen Zügen die Möglichkeit geben kann, sich auszu- drücken und am leben teilzunehmen. das hat mich sehr bewegt.“ „2018 war mein VHS-Jubiläum: Seit 1978, also seit bereits 40 Jahren, gebe ich Eng- lischunterricht. Seit 20 Jahren bin ich au- ßerdem Kursleitervertreterin. angefangen habe ich in Kirchdorf, aber da ich im nor- den Hamburgs lebe, bin ich irgendwann nach Farmsen-berne und Wellingsbüttel gewechselt. Meine englisch-Kurse für ältere menschen finden tagsüber statt. freshen up your english sind abendkurse. natürlich gibt es kein vorgeschriebenes alter, das man erreicht haben muss, um am Älteren-Kurs teilzunehmen. Wobei meine ältesten teilnehmerinnen bereits weit in ihren 80ern sind. das ist eine einge- schworene Gruppe, für die der Kurs auch eine soziale Funktion hat. Man tauscht sich aus und hilft sich. Wenn jemand mal nicht mobil ist, wird er abgeholt und wieder nach Hause gebracht. Wir lesen Krimis und er- zählen uns Witze auf Englisch und gehen gemeinsam ins Englische theater. Es sind sehr muntere Kurse, in denen viel gelacht wird. besonders glücklich macht es mich, wenn jemand nach den Ferien berichtet, dass in seinem urlaub viele Mitreisende aus den uSa und England waren, mit de- nen er sich wunderbar unterhalten konnte.“ „Es ist inspirierend, als Künstler mit ande- ren Menschen zusammenzuarbeiten. die teilnehmenden lernen von mir die tech- niken – und ich lerne von ihnen, wie sie Kunst sehen und darüber denken. toll finde ich, dass immer mehr jüngere leute in die VHS kommen. Zum beispiel unter- richte ich fotopraxis unD DunKelKammer- arbeit in der Schanze. da nehmen 18-Jäh- rige teil, die mit digitalfotografie aufge- wachsen sind und sich jetzt für analog- techniken interessieren. Meine anderen angebote sind u. a. fotografie, acryl- unD pastellmalerei, experimentelle maltech- niKen und zeichenKurse. bei mir fühlen sich leute gut aufgehoben, die abstrakt arbeiten und neues ausprobieren möch- ten – was nicht heißt, dass man nicht auch einen blumenstrauß abmalen darf, wenn man möchte. Es begeistert mich je- des Mal, wie viel talent in einigen teilneh- menden schlummert, das im laufe eines Kurses freigelegt wird. Es steckt in uns allen, sich über Kunst ausdrücken zu wol- len – sei es über Malerei, Schreiben oder Musik. Es ist gut, wenn man das auch als Erwachsener tut, weil es das leben unge- mein bereichert.“ JaHrESbErIcHt 2018 5

Pa nOR a m a „Blauer Friedrich“ wird der Pavillon auf dem Gelände des Friedrich-ebert- Gymnasiums in heimfeld genannt. seit herbst 2018 wird er von der Vhs genutzt. Darüber freuen sich DaF-leiterin angelina stern und das Team der Bissingstraße lichtdurchflutete Räume, eine moderne ausstattung und vor allem: viel Platz zur alleinigen Verfügung der Volkshochschule. anfang Oktober ist der Bereich Deutsch als Fremdsprache vom Bürgerzentrum Feuervogel im harburger Phönix-Viertel in ein nicht mehr benötigtes Gebäude des Friedrich-ebert-Gymnasiums gezogen. es wurde einfach zu eng im Feuervogel: Die anmeldezahlen für die DaF-Kurse stiegen kontinuierlich, gleichzeitig meldete die schule maretstraße, in deren Räumlich- keiten der Feuervogel untergebracht ist, erhöhten Platzbedarf an. eine Win-win-situation. Die schullei- tung des Gymnasiums freut sich, dass der „Blauer Friedrich“ genannte Pavillon weiter für Bildungsangebote genutzt wird, der Vhs stehen sechs frisch renovierte Räume für Deutschkurse zur Verfügung. angelina stern, leiterin des DaF-Zen- trums: „Für die Teilnehmenden ist der Weg von der s-Bahn viel kürzer und wir haben keinen absprachebedarf mehr mit anderen hausnutzern.“ Das Gebäude ist seit novem- ber von der Bissingstraße aus über eine eigens errichtete Treppe erreichbar. so müssen die Teilnehmenden nicht das ge- samte Gelände des Gymnasiums durchque- ren. Das DaF-haus in heimfeld, welches an das Vhs-Zentrum Deutsch als Fremdspra- che in harburg angegliedert ist, bietet etwa 100 Kurse für rund 2.000 Teilnehmende an. nun dürfen es gern noch mehr werden. d a F - h a u s i n h e i m F e l D neue räume in der bissing- strasse 6 JahResBeRichT 2018

cO d E W E E K 2 01 8 die zukunft im blick Ein Highlight für Kinder und Jugendliche war die von der Körber-Stiftung ins leben gerufene code Week, die vom 6. bis zum 21. Oktober an verschiedenen Veranstal- tungsorten im gesamten Stadtgebiet statt- fand. Im Fokus: die themen Hacken, tüfteln und Programmieren. die Hamburger Volks- hochschule beteiligte sich mit thematisch abgestimmten Workshops und Kursen spe- ziell für junge tüftlerinnen und tüftler. So konnten digital interessierte Mädchen und Jungen ab zehn Jahren in der Schanzenstraße die Grundlagen des 3-d-druckens lernen, in barmbek wurde die Plattform Youtube un- ter die lupe genommen, in der Möncke- bergstraße wurden Spiele animiert und in bergedorf trickfilme entwickelt. Ein hoch- interessanter blick hinter die Kulissen der digitalen Welt, die so viel bunter und krea- tiver ist, als viele der teilnehmenden es sich vorgestellt hatten. # W i e D e R W a s G e l e R n T lasst uns froh und bunter sein so überraschend wie das Kursangebot der hambur- ger Volkshochschule: seit herbst begegnen den hamburgerinnen und hamburgern an vielen Orten im stadtgebiet und über verschiedene Kanäle die knallbunten claims der #wiederwasgelernt-Kam- pagne. entwickelt von der Kreativagentur Karl anders, dürfte sich so mancher davon angespro- chen fühlen, der die Volkshochschule bisher vielleicht (noch) nicht auf dem Radar hatte. Die Botschaft: Bei der hamburger Volkshochschule geht es weder um elitäres lernen noch um ver- staubte inhalte. man ist am Puls der Zeit – und das kommt hier perfekt rüber. v ! am 12. September freute sich k das team der Hamburger VHS n a zum dritten Mal in Folge über d eine 10.000-Euro-spEndE dEr n e BBBank stiftung. detlef Hettig, l e Projektpate und leiter der hie- i sigen bbbank-Filiale, überreichte die Spende an Heike Kölln-Prisner (abteilungsleitung VHS-Zentral, links) und Marlene Schnoor (Ge- schäftsführerin VHS). Mit dem Geld werden Jobcoachings für Geflüchtete mit gutem Sprach- niveau ermöglicht. So wird der bereich Geflüchtetenarbeit um ei- nen wichtigen aspekt ergänzt: die Integration in den arbeitsmarkt. / Eine besondere Ehre wurde der VHS-teilnehmerin angelika West- phal zuteil: der 76-Jährigen wurde am 23. Mai im rathaus von bür- germeister Peter tschentscher die MEdaillE für trEuE arBEit iM diEnstE dEs VolkEs über- reicht. damit wird Frau Westphals ehrenamtliches Engagement ge- würdigt: Sie engagiert sich seit 35 Jahren als Kurssprecherin und teilnehmervertreterin und prägte als solche das Gesicht der heu- tigen VHS entscheidend mit. JahResBeRichT 2018 7 l e s n e G G R ö J , K n i h c s a R D n a s / G n u T F i T s - R e B R ö K , Z l O h c s s u K R a m : s O T O F

/ V H S 2 01 8 T H E AT E R - K U R S E ideen eine bühne geben Kultur wird an der Hamburger Volkshochschule großgeschrieben – ein beispiel dafür ist die Kooperation mit Dem „thalia treffpunKt thalia theater“. unter anleitung von Profis können Interessierte hier auf, vor und hinter der Bühne kreativ werden im rampenlicht stehen Dialoge, die unter die Haut gehen, mu- sikalische Einlagen, ausdrucksstarke Tanz- performances: Es ist beachtlich, was man alles auf einer knapp 20 Quadratmeter klei- nen Bühne anstellen kann. Und noch be- achtlicher ist, dass unter den Hamburge- rinnen und Hamburgern, die am 16. März im „Nachtasyl“, der Theaterbar des Thalia Theaters, aufgetreten sind, einige Theater- neulinge sind. Der Stoff: ein von ihnen selbst entwickeltes Stück in Anlehnung an William Shakespeares „Der Sturm“. Möglich macht dies das Theatercamp des Thalia-Treffpunkts, ein Kooperations- kurs der Hamburger Volkshochschule und des „Thalia Treffpunkt Thalia Theater“, welcher 2018 bereits im fünften Jahr von Thalia-Regisseur Anatoly Zhivago geleitet wurde. Das Konzept des zweimal jährlich in den Frühjahrs- bzw. Herbstferien angebo- tenen Kurses: Die Teilnehmenden erarbei- ten unter professioneller Anleitung gemein- sam eine ganz eigene Inszenierung in freier thematischer Anlehnung an das parallel laufende Thalia-Hauptprogramm. Damit dies gelingt, sind pro Theatercamp 62 Un- terrichtsstunden, verteilt auf zehn Tage, veranschlagt – eine Art Feriencamp für Erwachsene. Der Fantasie sind keine Gren- zen gesetzt, jede Idee, jeder Gedanke ist willkommen. Dabei fällt auch die gute Durchmischung der Gruppe auf: Jüngere spielen hier gemeinsam mit älteren Men- schen, Frauen und Männer sind gleicher- maßen vertreten, Anfänger treffen auf Theatererfahrene. 8 JAHRESBERIcHT 2018 l R E M M A H N A I B A F : o T o F

/ V H S 2 01 8 T H E AT E R - K U R S E Auch hier sind die Kursleitenden Mit- arbeitende des Thalia Theaters, alle An- gebote finden in den Räumlichkeiten und Werkstätten des Theaters am Alstertor und in der Gaußstraße statt. So ist etwa das eindrucksvolle Patchwork-Segel (Foto) in einem das Theatercamp begleitenden Büh- nenbild-Workshop entstanden. Das dritte Segment der Thalia-Koope- ration bilden die rezeptiven Kurse: Die Teilnehmenden besuchen gemeinsam Theateraufführungen und diskutieren an- schließend darüber. Sie bekommen die Möglichkeit, mit Dramaturgen und anderen Theatermachern ins Gespräch zu kommen und einen ausführlichen Blick hinter die Kulissen zu werfen. Durch diesen entsteht ein viel intensiverer Zugang zu einem Stück, als wenn man es „nur“ anschaut und das Theater danach wieder verlässt. Sehr be- liebt waren 2018 die Veranstaltungen rund um die Hamburger lessingtage, im Rahmen derer insgesamt drei sehr unterschiedliche Gastspiele in der Gruppe besucht und be- sprochen wurden. gleichgesinnte treffen Neben der Kooperation mit dem Thalia Theater ist das Konzept der Altonaer Thea- terwerkstatt (ATV) hervorzuheben: Anhand von vier aufeinander abgestimmten Modu- len – Körper und Stimme, Improvisation, Text und Rolle sowie Ensemble – können die Teilnehmenden das Theaterspielen im laufe eines ganzen Jahres intensiv erler- nen und erproben. Den Raum dazu bot 2018 einmal mehr die Aula des VHS-Zen- trums West in der Waitzstraße. Auch die anderen Schauspiel- und Theaterkurse in den Regionalzentren der Hamburger Volkshochschule wurden 2018 gut nachgefragt. Mit insgesamt über 40 Veranstaltungen und fast 600 Bele- gungen erfreut sich der Bereich großer Beliebtheit. Sich mit Kopf, Herz, Händen und Füßen auszudrücken – das ist auch in Zeiten virtueller Realitäten eine wertvolle Erfahrung für alle Beteiligten. Auch wenn die Bühnenbretter vielleicht nicht die Welt bedeuten, sondern einfach eine wunder- bare Möglichkeit bieten, sich kreativ zu betätigen. Spielplatz für Erwachsene: Für ihre Aufführung bezogen die Teilnehmenden des Theatercamps kurzerhand den Raucherbereich des „Nachtasyls“ mit ein 10 JAHRESBERIcHT 2018 hinter die Kulissen schauen Neben den Bühnenkursen umfasst die Kooperation auch eine Reihe von bildne- rischen Angeboten – Interessierte können hier lernen, wie ein Bühnenbild und die entsprechenden Requisiten entstehen und Kostüme entwickelt werden. Außerdem gibt es einen Siebdruckkurs und Fotografie- kurse, in denen die Teilnehmenden das Thalia Theater in all seinen Facetten entde- cken können.

A U S D E N A BT E I l U N G E N / V H S 2 01 8 Mitarbeitende berichten … und was machen sie bei der vhs? „wir organi- sieren die umsetzung des Kursprogramms“ angeliKa ruiz merino, 47, proGramm-mana- Gerin „Seit 18 Monaten arbei- te ich als Programm- managerin in der VHS- Region Mitte/Eimsbüt- tel. Dabei betreue ich die Bereiche ,Multime- dia und Fotografie‘, ,Ge- sellschaft und Politik‘ und ,Große Sprachen‘, also Englisch, Franzö- sisch, Italienisch und Spanisch. Für die Pla- nung neuer Angebote schauen wir rückbli- ckend, welche Kurse wie gut nachgefragt wurden. Dabei geht es nicht nur um die Themen an sich, sondern auch um die Formate. Aktuell geht der Trend zu kürzeren und kompakteren Kursen. So wie der, den ich demnächst besu- chen möchte: ,Geor- gisch auf Reisen‘, ein Wochenendkurs für An- fänger.“ „Wenn es tech- nische probleme gibt, sind wir zur „meine aufgabe: Strategie und organisation“ „ich kenne jeden Winkel dieses hauses“ „2018 war das Jahr der digitalisierung“ Stelle“ mike Wedermann, 47, kaufmänniSche abteilunG – it „Wir sind die Anlauf- stelle für technische Probleme alle Art – und zwar für VHS-Mitarbei- tende und Kursleitende in allen Regionen. Dann fährt entweder jemand aus unserem Team hin, wir geben telefonische Anleitung oder behe- ben das Problem, in- dem wir uns aus der Ferne auf den betrof- fenen Rechner schal- ten. Wir sorgen auch dafür, dass die insge- samt 13 EDV-Schulungs- räume immer auf dem neuesten Stand sind. Ein großes Thema 2018 war außerdem das all- gemeine Systemupdate von Windows 7 auf 10. Mich macht es immer glücklich, wenn ich Kol- leginnen und Kollegen aus anderen Abtei- lungen helfen kann.“ heike kölln-priSner, 63, abteilunGSleitunG VhS-zentral „Seit ich 1985 das erste Mal als Kursleitende im Themenbereich Politik an der Hamburger VHS war, habe ich viele Sta- tionen durchlaufen. Un- ter anderem war ich in der Qualitätssicherung und im controlling tä- tig. Bis Ende 2018 hatte ich die leitung des Zen- trums Drittmittel, Auf- tragsmaßnahmen und Grundbildung inne. Pro- jektmittel beantragen, strategische Entschei- dungen fällen, Veran- staltungen planen, mich mit den Behörden beraten – meine Aufga- be umfasst die kom- plette Bandbreite des- sen, was im Bildungs- bereich organisiert wer- den muss. Mitte 2019 gehe ich in Rente, 2018 war somit mein letztes volles Jahr bei der VHS. Es war eine tolle Zeit!“ martin Selle, 42, hauS- und medienWart in der WaitzStraSSe „Das VHS-Gebäude in othmarschen steht un- ter Denkmalschutz. Meine Aufgabe ist, es instand zu halten. Dass ich gelernter Tischler bin, hilft dabei. Wenn man sich für alte Häu- ser und Restauration in- teressiert, ist es ein tol- ler ort. Dazu kommen die ganz alltäglichen Hausmeistertätig- keiten: quietschende Türen, tropfende Was- serhähne, ausgefallene Heizungen. Nach über sechs Jahren kenne ich die Kursleitenden und Mitarbeitenden hier im Haus sehr gut. Es ist toll, dass meine Arbeit bei der VHS so viel Ab- wechslung mit sich bringt, und der Umgang mit den vielen unter- schiedlichen Menschen bereitet mir jeden Tag große Freude.“ Julia WaSmuS, 52, SachbearbeitunG inteGrationSkurSe „Der große Unterschied in der Sachbearbeitung Integrationskurse im Vergleich zu anderen Themenbereichen ist, dass wir die Kurse im Auftrag des BAMF (Bun- desamt für Migration und Flüchtlinge) abwi- ckeln. Jeder Teilneh- mende bestätigt seine Anwesenheit bei jeder Kursstunde mit Unter- schrift. Dies müssen wir für die Abrechnungen, die das BAMF von uns erhält, akribisch doku- mentieren. 2018 stand die Digitalisierung die- ser Abläufe im Fokus. Das BAMF hat neue EDV-Systeme eingeführt, damit alle Vorgänge rein digital funktionie- ren. Ich liebe meinen Job – es liegt mir ein- fach, Dinge zu struktu- rieren und korrekt abzu- arbeiten.“ JAHRESBERIcHT 2018 11

/ V H S 2 01 8 d a S KO c H K u r S a n G E b Ot W Ä c H S t / Jetzt wird auch in farmsen gekocht Von a wie „abgesenkte arbeitsplatte für teilnehmende im rollstuhl“ bis Z wie „Zitronenpresse“: die lehrkü- che im berner Heerweg bietet alles, was sich teilnehmende wünschen. die Kochinsel aus Edelstahl in der Mitte des raumes ist mit vier Induk- tionsfeldern ausgestattet. Es gibt hochwertige Geräte und Kochutensi- lien in Profiqualität und einen gro- ßen Essraum. am 10. September wurden die komplett neu ausgestat- teten räume im VHS-Zentrum Ost eingeweiht. Fazit nach dem ersten Quartal: funktioniert alles bestens! essen ist fertig! Der Kochkursboom der letzten Jahre ist unge- brochen. 5.145 Teilnehmende besuchten 2018 die kulinarischen Kursangebote der VHS. Mit im Einsatz: die im September eingeweihte neue lehrKüche im VHS-Zentrum ost arbeitsplätze für bis zu 14 Kochinteres- sierte: die neue lehrküche im VHS-Zentrum Ost / im trend: gesund essen und selber machen In der reihe „Ernährungstrends unter der lupe“, die 2018 stark nachge- fragt wurde, wurden (und werden) themen wie das Kochen mit Super- foods oder die low-carb-Küche unter die lupe genommen – wenn nötig, auch mit einem kritischen blick. Ebenfalls gut angenommen wurden die Kurse zu Foodtrends wie etwa Poké bowls oder ramen. auch das Herstellen von nahrungsmitteln war beliebt, so entpuppte sich „Küchen- werkstatt: Käsen“ als ein heimlicher Star im Kochkursangebot. 12 JaHrESbErIcHt 2018 / Kochen an der Vhs wird immer beliebter bei der Gründung der Hamburger Volkshochschule spielten Kochkurse noch keine rolle. allenfalls themen wie Hygiene und Vorratshaltung wurden in den anfangsjahren angeboten. noch bis anfang der 1990er war das Kochkursangebot mehr als überschaubar: Es gab gerade einmal zwei Kursleitende und keine eige- ne lehrküche. der eigentliche Kochkursboom begann um die Jahrtausendwende. Mittlerweile gibt es drei VHS-lehrküchen in Hamburg (in Othmarschen, im Schan- zenviertel und in Farmsen). 2018 wurden 500 Kurse angeboten, die verteilt auf 3.524 unterrichtseinheiten von 5.145 teilnehmenden besucht wurden.

/ Kommt gut an: Kochkultur aus aller welt „Kochkultur & Köstlichkeiten“ heißt eine im Frühjahr 2018 gestartete Kursreihe. In jedem Kurs wird eine länderküche gekocht – und zwar die aus dem Herkunfts- land der Kursleitenden. So werden neben Kochrezepten auch persönliche Ein- blicke und Erlebnisse mit der jeweiligen Heimatküche geteilt. unter anderem wurde syrisch, peruanisch und brasilianisch gekocht. das Konzept kam an: na- hezu alle angebotenen Kurse waren ausgebucht. „Kochkultur & Köstlichkeiten“ wird 2019 mit erweitertem angebot fortgeführt. Profi-Equipment: die große Kochinsel aus Edelstahl verfügt über vier Induktions- felder und reichlich arbeitsfläche “ n E r H a J 0 0 1 r O V E I W n E H c O K „ S r u K M I E b n E M M O n E G F u a n E d r u W S O t O F E I d / Z l O H c S S u K r a M , ) 1 ( H c I r t r E H S u K r a M : S O t O F So geht lernen mit allen Sinnen: Koch und Kursleiter Hubert Schatz erklärt Kurs teil nehmerinnen die nächsten Arbeitsschritte / zusammen kochen als gemeinschaftserlebnis Eine schöne Entwicklung: Immer mehr teilnehmenden geht es neben dem Erlernen von handwerklichen Fertigkeiten auch um das Mitein- ander. So gibt es mittlerweile elf Kochclubs an der Hamburger Volkshochschule, in denen einmal pro Monat in festen Gruppen zu unterschiedlichen themen gekocht wird. Ebenfalls bemerkenswert ist, dass (im Vergleich mit anderen the- menbereichen) viele Männer die Kochkursangebote der VHS nutzen. dass beim Kochen auch Menschen ganz unterschiedlicher Herkunft zu- sammenkommen können, darauf gehen die 2018 gestarteten Koch- angebote in englischer Sprache ein. Kurse wie „authentic Kenyan Food & culture“ richten sich speziell an Menschen mit geringen deutsch- kenntnissen. Ein angebot, das 2019 weiter ausgebaut wird. JaHrESbErIcHt 2018 13

PA NOR A M A Auch Prof. Hannah Schwadron ist die Enkelin einer ehemaligen Schülerin der Israelitischen Töchterschule Die US-Amerikane- rin lily Horn auf den Spuren ihrer Großmutter: Elli Weissmann besuchte als junges Mädchen die Israelitische Töchterschule D R . - A L B E R T O - J O N A S - H A U S gemeinsam gegen das vergessen orte des Erinnerns sind von unschätzbarem Wert. Das zeigte sich 2018 einmal mehr in der Gedenk- und Bildungsstätte Israe- litische Töchterschule, Dr.-Alberto-Jonas- Haus. Seit 1988 – also seit 30 Jahren – steht das geschichtsträchtige Gebäude in der Karolinenstraße 35 unter der Trägerschaft der Hamburger Volkshochschule. Als letzte in der nS-Zeit noch geöffnete jüdische Schule ist das nach dem damaligen Schul- leiter benannte Dr.-Alberto-Jonas-Haus heute ein Raum für politische Bildung mit 14 JAHRESBERIcHT 2018 dem Fokus auf Jüdische Geschichte in Ham- burg. So fand auch 2018 anlässlich des Holocaust-Gedenktages am 27. Januar die offene Veranstaltung „Stadtgang: Die De- portation der Hamburger Juden“ statt – ein gemeinsamer Rundgang an Orte, die zu Schauplätzen der Deportation wurden. Für die Nachkommen der ehemaligen Schülerinnen ist das Dr.-Alberto-Jonas- Haus ein Raum, um sich mit der eigenen Familiengeschichte auseinanderzusetzen. So waren 2018 mit Lily Horn und Hannah Schwadron zwei US-Amerikanerinnen zu Gast, deren Großmütter bis zu ihrer Migra- tion in die USA in der Karolinenstraße zur Schule gingen. Lily Horn besuchte Hamburg anlässlich der Verlegung der Stolpersteine für ihre deportierten Urgroßeltern in der Wohlers Allee. Die Improvisationstänzerin Prof. Hannah Schwadron beschäftigt sich in ihrer Arbeit bereits seit Längerem mit dem Leben ihrer Großmutter Ursula Lievendag und führte ihre Tanzperformance „Meine liebe Ursel – Love on Mars“ auf. Und noch etwas: Im Februar wurde die Leitung des Hauses nach mehr als 25 Jah- ren von Dr. Erika Hirsch an Dr. Anna von Villiez übergeben.

t h c a m e g s s a p s t a h s a d Am 28. April wurde am Gropius- ring der Grundstein für den campus steilshoop gelegt (Foto oben, u. a. mit Schulsenator Ties Rabe, 2. v. r.). Auf dem Gelände werden voraussichtlich im zwei- ten Halbjahr 2019 die Stadtteil- schule am See sowie ein ange- gliedertes Quartierszentrum den Betrieb aufnehmen. Hier erhält die Hamburger Volkshochschule zwei Unterrichtsräume, ein Büro sowie vier weitere Räume zur Mit- nutzung. Damit kann das beste- hende VHS-Angebot im Stadtteil Steilshoop, das hauptsächlich aus Kursen für Deutschlernende besteht, ausgebaut und an die Bedarfe der Anwohner angepasst werden. Bisher finden die Kurse in der Schule An der Seebek in der Fabriciusstraße statt. / Vernetzung mit anderen Volks- hochschulen, Austausch von Lehrmaterialien, Erstellen von digitalen Klassenbüchern und mehr: Seit Ende Februar nutzt die Hamburger Volkshochschule auch die vhs.cloud. Unter dem Motto lehren unD lernen immer unD überall bietet die Plattform Mitarbeitenden, Kursleitenden und Teilnehmenden die Mög- lichkeit, sich digital auszutau- schen. Etwa im Bereich „Blended Lear ning“, der Kombination aus Anwesenheits- und Online-Ele- menten in Kursen. Mehr erfah- ren: www.vhs.cloud S H V , Z L O H c S S U K R A M : S O T O F t a l e n t c A M P U S I M 6 . J A H R was für ein sommer! Je eine Woche in den Frühjahrs-, Sommer- und Herbstferien dreht sich bei der VHS (fast) alles um Kinder und Jugendliche von neun bis 18 Jahren. Dann ist der talentcAMPUS eröffnet. Das überregionale Konzept stammt vom Deutschen Volkshochschulverband (DVV) und ermöglicht es bildungsbe- nachteiligten Kids in Hamburg seit 2013, sich in den Ferien kreativ auszule- ben. Finanziert wird das Programm des talentcAMPUS vom Bundesministe- rium für Bildung und Forschung – und kann deshalb kostenlos als Ganztags- betreuung inklusive Verpflegung angeboten werden. Je zwei sogenannte Teamer betreuen 15 bis 20 Kids bei ihren Projekten. Am Abschlusswochen- ende gibt es eine Präsentation für Eltern und Freunde. Im Supersommer 2018 war das natürlich ein ganz besonderer Spaß: Von morgens bis abends wurde unter freiem Himmel gesprüht (Bild oben: Graffiti-Workshop), gebas- telt, geforscht, gesungen und getanzt. 1 0 0 J A H R E H A M B U R G E R V O L K S H O c H S c H U L E das Jubiläumsheft „Bildung für alle“ prangt in goldenen Lettern auf schwar- zem Grund: Das Jubiläumsmagazin der Hamburger Volks- hochschule kann sich sehen (und lesen) lassen. Und weil es viel Zeit bedarf, so ein Heft zu produzieren, war das Projektteam um Jörg Gensel und Bettina Lohse bereits 2018 intensiv mit der Seitenplanung, dem Recherchieren in Archiven und dem Verfassen von Texten beschäftigt. In dem Magazin erhält man Einblicke in die Entwicklung und das Wirken der Hamburger Volkshochschule von der offiziellen Gründung am 28. März 1919 bis heute – und ein spannender Ausblick in die Zukunft ist auch dabei. JAHRESBERIcHT 2018 15

/ V H S 2 01 8 S P r a c H E n l E r n E n Joã0 aus lissabon arbeitet in Hamburg als Masseur. Parallel lernt der Portugiese deutsch in einem Intensiv- kurs für Schnelllernende erklärtes ziel: mitreden können arylone aus thailand lernt deutsch gemeinsam mit Kursteilneh- menden aus 18 nationen Sich eine Fremdsprache anzueignen, kann ein mühsames Unterfangen sein. Die Hamburger Volkshochschule bietet innoVatiVe sprachlern-konzepte an, die auf die jeweiligen Bedürfnisse der Teilnehmenden eingehen Mitra ist aus Afghanistan nach Deutsch- land gekom- men. Sie besucht ihren Deutschkurs parallel ergänzend zum regulären Schulunterricht 16 JaHrESbErIcHt 2018

ankommen in einem neuen land, ein internationaler Studiengang, eine an- Stehende reiSe: Die Gründe, sich im Er- wachsenenalter eine neue Sprache anzu- eignen, sind so vielfältig wie die Menschen, die die Sprachlernangebote der Hamburger Volkshochschule nutzen. Der Bereich „Deutsch als Fremdsprache“ nimmt mit 17.789 Belegungen bei 65.007 Unterrichtseinheiten und 867 Veranstal- tungen einen großen Stellenwert im Ge- samtangebot der VHS ein – auch wenn er nicht mehr ganz so stark gewachsen ist wie in den Vorjahren, als aufgrund der neu zugezogenen Geflüchteten eine enorme Nachfrage nach Einstiegssprachkursen be- stand. 2018 haben etwa 2.900 Kursteilneh- mende Prüfungen in den Sprachniveaus A1 (Eingangsstufe) bis c2 (oberstufe) abgelegt. Außerdem absolvierten 1.330 Personen in einem der drei DaF-Zentren ihren Einbürge- rungstest. der größte angebotsbereich Neben „Deutsch als Fremdsprache“ umfasste das Kursangebot der Hamburger Volkshochschule in 2018 insgesamt 33 Sprachen – damit bleibt diese Sparte mit 26 % am Gesamtangebot der größte Ange- botsbereich. Neben den „großen Spra- chen“ Englisch, Französisch, Spanisch und Italienisch gibt es u. a. Kurse in Swahili und manchmal sogar in Faröerisch. Wer solche eher kleinen Sprachen in Hamburg im Rah- men eines festen Kurses lernen möchte, findet an der Hamburger Volkshochschule die Möglichkeit dazu. die 28.212 bele- gungen, verteilt auf 65.380 unterrichtsein- heiten in 2.347 Veranstaltungen, die im vergangenen Jahr stattgefunden haben, sprechen für sich. Individuelles lernen, das an die bedürf- nisse der teilnehmenden angepasst ist – um dies zu ermöglichen, entwickelt die Hamburger Volkshochschule speziell auf verschiedene Zielgruppen zugeschnittene Kurskonzepte. So hat sich zum beispiel in 2018 der angebotsbereich „Sprachkurse für Studierende“ weiter etabliert, welcher vom bildungskontor der Hamburger Volks- hochschule angeboten wird. die Koopera- tionen mit den teilnehmenden Hamburger Hochschulen, darunter die universität Hamburg, die technische universität Har- burg und die Hafencity universität, wurden ausgebaut. Ein neuer Kooperationsvertrag wurde mit der Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg geschlossen. Seit dem Sommersemester 2018 können die Studierenden auch hier direkt auf dem campus ihre Sprachkenntnisse erweitern. Sie werden vorbereitet auf die universitären bedarfe sowie auf eine berufliche Zukunft in Europa. außerdem können sie sich auf die einschlägigen Zertifikate, z. b. den tOEFl-test, vorbereiten. die Kurse stehen allen Studierenden mit gültiger Studienbe- scheinigung offen. 2018 gab es in diesem Bereich 418 Veranstaltungen mit 14.950 Unterrichtseinheiten und 6.228 Teilneh- menden. Insgesamt werden 16 Sprachen angeboten, darunter etwa chinesisch, rus- sisch, Türkisch und niederländisch. Wie in anderen Angebotsbereichen auch, gibt es im Themenkomplex Sprachen einen Trend hin zu Kompaktkursen und Workshops – etwa um sich an einem Wo- chenende mit dem Klang der Sprache des nächsten Urlaubslandes vertraut zu ma- chen. Die nachgefragten Sprachen spiegeln dabei die Tendenz zum individuellen rei- sen innerhalb Europas wider – so ist Islän- disch nach wie vor äußerst beliebt, ebenso osteuropäische Sprachen wie Georgisch oder Kroatisch. Ebenfalls gut besucht: An- gebote, die es ermöglichen, sich einer Sprache in einem anderen Kontext anzunä- hern bzw. am regulären VHS-Programm teil- zunehmen, auch wenn man die deutsche Sprache (noch) nicht beherrscht. In 2018 neu angeboten wurden u. a. eine englisch- sprachige Führung durch das Zoologische Museum, ein Zumba-Kurs auf Spanisch und ein auf Englisch abgehaltener Kenia- nisch-Kochkurs. Sprachen lernen mal anders last but not least: die im Frühjahr 2018 (siehe gestartete Sprachtandem-Börse rechts). Hier können Interessierte online einen Tandempartner/eine Tandempartne- rin suchen. Das kostenlose Angebot rich- tet sich an alle, die im Dialog mit Mutter- sprachlern lernen möchten und darüber hinaus auch an einem sozialen und kultu- rellen Austausch interessiert sind – zum Beispiel als Ergänzung zu einem parallel laufenden VHS-Sprachkurs. zusammen lernt man weniger allein / „Zwei Menschen, zwei Sprachen – ein gemein- sames Ziel!“ Das Motto der 2018 online gegangenen Sprachtandem-börSe der Hamburger Volkshoch- schule bringt es auf den Punkt: Am besten lernt man im direkten Austausch mit Muttersprachlern. Dass dabei sogar langjährige Freundschaften entstehen können, berichten die VHS-Kundinnen barbara und Petra (Foto oben). barbara lernt seit zehn Jahren parallel zu ihrem VHS-Kurs im tandem Japanisch. Sie ist 2018 sogar nach Japan gereist, um ehemalige tandem- partnerinnen zu besuchen. Petra trifft sich seit zwei Jahren jeden Freitag mit ihrer spanischsprachigen Tandempartnerin. Dabei wird je etwa vierzig minuten auf spanisch und dann auf Deutsch geplaudert. Die möglichkeit, online unter www.vhs-tandem.de Tandempartner/innen zu finden, erleichtert allen Interessierten den Zugang zu solch wertvollen begegnungen. JaHrESbErIcHt 2018 17 ) 1 ( E S H O l a n I t t E b , Z l O H c S S u K r a M : S O t O F

vier saiten ganz gross Von „Wish You Were Here“ bis zum norddeut- schen Volkslied: Die ukulele verleiht jeder Melodie einen ganz eigenen Sound. Nicht zuletzt dank des VHS-kursangebotes ist das handliche Zupfinstrument in Hamburg beliebt wie nie zuvor kleine gitarre! mädcheninStrument! viel zu niedlich für die meiSten SongS! So weit einige klischees rund um die ukulele – die allesamt nicht zutreffen. „Der einstieg in das ukulele-Spiel ist zwar sehr einfach, viel einfacher, als Gitarre zu lernen“, erklärt roland Prakken. „Aber wer möchte, kann sich mit diesem Instrument in schwindeler- regende Höhen spielen.“ roland Prakken weiß, wovon er spricht. Der 59-Jährige Profimusiker beschäftigt sich seit fast 40 Jahren mit den verschie- densten Saiteninstrumenten. er bestreitet ganze Solo-konzertabende damit und schreibt gerade ein buch darüber. Seit vier Jahren lehrt er das Spiel auf dem Zupf- instrument an der Hamburger Volkshoch- schule, von Jahr zu Jahr melden sich mehr Interessierte in seinen kursen an. 2018 wa- ren seine insgesamt zehn kurse auf drei Niveaustufen sowie sein einmal pro Semes- ter stattfindender „Wochenendworkshop für Anfänger/innen“ nahezu ausgebucht. der einstieg ist ganz einfach Wie kommt es, dass ein vermeintlich unspektakuläres Instrument so beliebt ist? „Weil man einfach so loslegen kann“, sagt kursleiter Prakken. „Im Gegensatz zur Gitar- re ist bei der ukulele ein Akkord quasi be- reits eingebaut. Ich muss einfach nur mit der rechten Hand die Saiten anschlagen, und es erklingt der Akkord a-Moll-7. Gleich in der ersten kursstunde lernen wir dann F r O D S r ö M A N I l e M : S O T O F 3 fragen an roland prakken, 59, ukulelist, gitarrist, songwriter und autor Wie sind Sie zur Ukulele gekommen? Über mein Interesse für be sondere Zupfinstrumente und ihre Geschichte. Welches norddeutsche Lied eignet sich gut für die Ukulele? „An de eck steit’n Jung mit’n Tüdelband“ wird in vielen kursen und Work- shops sehr gern gespielt. In welchem VHS-Raum ist die Akustik besonders gut? einen ausgezeichneten klang hat man zum beispiel in der Aula des Alberto-Jonas-Hauses in der karolinenstraße. noch einen zweiten Akkord, und schon kann das erste lied gespielt werden.“ Das sorgt dafür, dass die Teilnehmenden von Anfang an erfolgserlebnisse haben – und vor allem: Spaß! „Ich sage immer: ,entspannt euch, das hier ist eure Freizeit, es gibt keinerlei leistungsdruck‘“, so roland Prakken. Wenn- gleich wie bei jedem Instrument gilt: Mit konzentration, der nötigen Ausdauer und Freude am lernen in der Gruppe wird man auch beim ukulele-Spiel schnell Fortschritte verzeichnen können. Alter? Zweitrangig. Auch für Späteinsteiger, die noch nie ein Instrument gelernt hätten, sei die ukulele bestens geeignet, betont roland Prakken: „Wer mit Mitte 70 in den kurs kommt, braucht vielleicht ein wenig länger – aber erlernbar ist das Instrument auch im fortge- schrittenen Alter.“ Wenn dann nach einiger Zeit Songs wie Pink Floyds „Wish You Were Here“ ange- stimmt werden und die Neu-ukulelisten mit erstaunen feststellen, dass er auf der ukule- le noch viel zarter klingen kann als auf der Gitarre, dann sollte auch der letzte restzwei- fel an ihrer Vielseitigkeit ausgeräumt sein. ein instrument mit geschichte Neben dem musikalischen Part kann man von roland Prakken in den kursen viel Wissenswertes über dieses außergewöhn- liche Instrument erfahren. etwa, dass es ende des 19. Jahrhunderts durch portugie- sische Seeleute von Madeira nach Hawaii gelangt ist. Dass es dort weiterentwickelt wurde und seinen Namen bekam, den man einerseits mit „hüpfender Floh“ übersetzen kann und andererseits mit „das Geschenk, das uns gebracht wurde“. Dass die ukulele vor etwa 100 Jahren in den uSA so beliebt war, dass man vor Ort nicht mehr mit der Produktion hinterherkam und bei deut- schen Instrumentenbauern Nachschub in Auftrag gab – lange bevor sie in Deutsch- land bekannt wurde. Mit viel Freude in netter Gesellschaft etwas kreatives lernen: Die ukulele-kurse an der Hamburger Volkshochschule sind ein gelungenes beispiel dafür. Nur eine Sa- che wünscht sich roland Prakken für die Zukunft: „es wäre schön, wenn noch mehr Männer dazukämen. bisher bilden die Frau- en in allen kursen die ganz große Mehr- heit.“ JAHreSberIcHT 2018 19

wiesen zu bewegungsräumen! Über 20.000 teilnehmende in rund 1.700 Kursen: der Bereich geSundheit & umwelt ist ein echtes Schwergewicht im Programm der Hamburger VHS. Prävention, körperliches und seelisches Wohl- befinden rücken immer mehr in den Fokus ein trüber mittwochabend im jeniSch- park. leichter Hamburger Nieselregen wechselt sich mit den letzten spärlichen Sonnenstrahlen ab, die Temperatur liegt bei knapp 7 °c. Perfektes Sofawetter? Per- fektes Sportwetter! Jedenfalls für VHS-kurs- leiterin Yvonne behrens und ihre einge- schworene Gruppe aus Outdoorfans. Ge- meinsam wird eine Stunde lang ein viel- fältiges Programm aus koordinations-, Ausdauer-, kraft- und dehnübungen absol- viert. Frischluft inklusive. „Parksport“ heißt der Kurs, der seit 2018 die teilnehmenden unter freiem Himmel zusammenbringt und dabei voll im trend liegt. „draußen Sport zu machen, wird immer beliebter“, beobachtet anette Borkel, Pro- grammleitung, und betont die niedrig- schwelligkeit des angebots. „man könnte die Übungen vielleicht auch im Park alleine machen – aber in der Gruppe bringt es so- viel mehr Spaß. außerdem fehlt sonst die professionelle anleitung, die wir anbieten.“ Gesundheit und umwelt heißt der the- menkomplex der Hamburger Volkshoch- schule, der neben dem Bereich Gesundheit und Fitness auch die Kurse zu essen und trinken umfasst. dass die Veranstaltungs- und Belegungszahlen auch 2018 wieder gesteigert werden konnten, erklärt anette Borkel so: „Gesundheit ist seit Jahren ein großes trendthema, und zwar quer durch alle alters- und Bevölkerungsschichten. Wir können mit angeboten in JaHreSBericHt 2018 21

/ V H S 2 01 8 r u N D u M D I e G e S u N D H e I T war prompt ausgebucht, das habe ich so nicht erwartet“, meint Anette borkel. Verste- hen, wie körper und Seele auch aus natur- wissenschaftlicher Sicht funktionieren und praktische tipps für den alltag bekommen: das kommt offenbar selbst in Zeiten von dr. Google bestens an. gesund durch prävention ein weiterer Bereich, von dem in 2018 viele Hamburgerinnen und Hamburger pro- fitiert haben, sind die von den gesetzlichen Krankenkassen geförderten Präventions- kurse. teilnehmende, die an nachweislich 80 % der unterrichtseinheiten teilgenom- men haben, können sich bis zu 75 euro von ihrer Kasse zurückerstatten lassen. die Kursleitenden richten sich dabei nach ver- bindlichen Kursinhalten, welche eine best- mögliche Prävention im jeweiligen Bereich sicherstellen sollen. 2018 wurden an der Hamburger Volkshochschule 240 Präventi- onskurse angeboten. um diesen Service auszubauen, haben die Volkshochschulen bundesweit Kurskonzepte entwickelt, die von der Zentralen Prüfstelle Prävention zer- tifiziert wurden bzw. werden. Zurück in den Jenischpark. nach einer Stunde training sind die Parksportler er- schöpft und glücklich gleichermaßen. ihre Serotoninproduktion wurde kräftig ange- kurbelt, was wiederum die Produktion des Schlafhormons melatonin aktiviert und so für einen besonders erholsamen Schlaf- Wach-rhythmus sorgt. ihre lungen und ihr Blut sind mit zusätzlichem Sauerstoff ange- reichert. der aufenthalt im Grünen hat po- sitive sensorische reize ans Gehirn ge- schickt, und weil der Körper die geringe außentemperatur ausgleichen musste, wurde auch das immunsystem trainiert. Wegen ein bisschen nieselregen darauf ver- zichten? ein klares nein! die Parksportler sind eine einge- schworene truppe. Jeden mittwoch geht’s bei Wind und Wetter in den Park (außer in den Wintermonaten) finden großen Anklang. Wer sich zu Musik bewegen möchte, kann das mit Drums Alive, Musical Dance oder Hula-Hoop tun. Auch im Themenfeld essen und Trinken (siehe Seite 12) schlägt sich der Gesund- heitstrend nieder. In immer mehr kursen geht es um gesunde ernährungsformen. Hier findet sich auch die Veranstaltung, de- ren erfolg Anette borkel in 2018 nachhaltig beeindruckt hat. Ihr Titel: „cholesterin und Fettstoffwechsel verstehen und beeinflus- sen“. Was sich erst einmal recht theoretisch anhört, hat offenbar den Nerv der VHS-kun- dinnen und -kunden getroffen. „Dieser kurs diesem bereich alle erreichen, von der migrantischen Frau mit Familienverantwor- tung über gesundheitsbewusste Senioren bis hin zu jungen bewegungsbegeisterten mit experimentierfreude.“ jedes jahr hat seine trends In Zahlen heißt das: 20.298 Teilneh- mende haben im vergangenen Jahr 1.698 kurse besucht. Die sehr hohe kurs-realisie- rungsquote von 86 % belegt außerdem, wie gut nachgefragt der Angebotsbereich 2018 war. Damit gehört er mit Sprachen und kul- tur zu den großen Angebotsbereichen der Hamburger Volkshochschule. es gibt kurse, die seit vielen Jahren an- geboten werden und ungebrochen beliebt sind: Yoga, Tai-chi, Feldenkrais, rückenfit und Autogenes Training sind beispiele da- für. Dazu kommen Jahr für Jahr Angebote, die Trends und bedürfnisse aufgreifen und damit dem Zeitgeist entsprechen. So wer- den Achtsamkeits-kurse wie etwa Mindfull- ness based Stress Management (MbSr) immer stärker nachgefragt. Meditation ist längst kein Nischenthema mehr, und auch die Angebote rund um das Thema resilienz 22 JaHreSBericHt 2018

Pa nor a m a e-mail, Facebook, Skype: Für die teilneh- menden des „computer- treffs für Ältere“ in Billstedt keine Fremdwörter co m P u t e r t r e F F F Ü r Ä lt e r e das netz ist für alle da Auch in 2018 ungebrochen erfolgreich: die computerkurse der Hamburger Volkshochschule, welche sich speziell an ältere Teilnehmende richten. Schließlich ist digitale Aktivität längst ein wichtiges element der sozialen Teilhabe – vorausgesetzt man weiß mit Tablet, browser & co. umzugehen. So ist die älteste Teilnehmerin, die regelmäßig am „computertreff für Ältere“ in billstedt teilnimmt, bereits 91 Jahre alt. Sie nutzt das Internet hauptsäch- lich zum Skypen. Wie das geht, hat sie im computertreff gelernt. Das konzept des kurses: es gibt kein spezielles Thema, jeder kann individuelle Fragen stellen und bekommt sie in seinem Tempo beantwortet. Dass die Hamburger Volkshochschule mit ihrem Digital-Angebot für Ältere im Trend der Zeit ist, belegt auch der „Digital Index 2018/2019“ der Initiative D21, der jährlich mit Förderung des bundesministeriums für Wirt- schaft und energie herausgegeben wird. darin geben 42 % der über 60-Jäh- rigen und 21 % der über 70-Jährigen an, interessiert daran zu sein „mein Wissen im Bereich computer, internet und digitale themen auszubauen“. Parallel nimmt die Zahl der „offliner“ im fortgeschrittenen alter ab. Übrigens: Hamburg gehört mit einer internetnutzung von 87 % zu den top 3 der digital aktivsten Bundesländer. die VHS hilft mit, dass dieser trend in Zukunft noch verstärkt wird. g n u d l i b r e t i e w m u s e l l a h c i s t h e r d r e i h unter dem motto „Weiterbildung – Schlüssel zum erfolg“ fand am 30. august die weiterbildungS- meSSe „hamburger bildungS- kiez“ im museum für arbeit statt. Hier konnten sich interes- sierte ausführlich über Fortbil- dungs- und Schulungsangebote in verschiedenen Bereichen in- formieren. auch die Hamburger Volkshochschule war mit einem infostand vor ort, um u. a. über die möglichkeiten von geförderten Bildungsurlauben zu informieren. So hat die VHS in 2018 speziell ihr angebot an kurzen Bildungs- urlauben ausgebaut. / im betahaus in altona bot die VHS am 26. September, dem tag der weiterbildung, zehn kosten- lose mini-Workshops zum thema „neues lernen und arbeiten“ an, darunter eine einführung in den umgang mit 3-d-druckern, ein update bezüglich digitaler Ver- netzung im Job und ein Seminar über die Funktion von algorithmen. themen, die unsere arbeitswelt in Zukunft prägen werden. JaHreSBericHt 2018 23 S H V , K e P i r e K l i , Z l o H c S S u K r a m : S o t o F

/ V H S 2 01 8 P R O j E k T E menschen erreichen, möglichkeiten schaffen lernungewohnte, Fach- kräfte mit Migrationshin- tergrund, Langzeitarbeits- lose: Die projekte an der hamburger volkShoch- Schule wenden sich an klar definierte Zielgrup- pen. Eines von ihnen ist das Projekt ELB-Brücken, das in Zusammenarbeit mit Beschäftigung und Bildung e. V. speziell für funktionale Analphabe- tinnen und Analphabeten entwickelt wird „entSchuldigen Sie, aber ich habe meine brille vergeSSen.“ Es sind Aus flüchte wie diese, mit denen funktionale Analphabeten sich durch den Alltag hangeln, wenn sie mit dem Lesen von längeren Texten konfrontiert werden. Als funktionalen Analphabetismus bezeichnet man das Unvermögen, zusam- menhängende Texte zu verstehen oder zu verfassen. Die Betroffenen können durch- aus ihren Namen schreiben und einzelne Wörter, etwa auf Straßenschildern, lesen. Mit Zeitungsartikeln, E-Mails oder Behör- denbriefen hingegen sind sie überfordert. Rund 14,5 Prozent der Deutschen, also etwa 7,5 Millionen, sind funktionale Anal- phabeten (Leo – Level-One Studie/Univer- sität Hamburg). Heruntergerechnet auf Hamburg, ergibt sich somit eine Zahl von 24 jAHRESBERicHT 2018 Gemeinsam die Schreib- und Lesekompetenzen verbessern: Teilnehmende eines Alphabeti- sierungskurses in Billstedt Z L O H c S S U k R A M : O T O F

ungefähr 168.000 betroffenen Frauen und Männern. Nur ein Bruchteil von ihnen be- sucht entsprechende Lernangebote. Etwa 40 Alphabetisierungskurse auf verschie- denen Niveaustufen bietet die Hamburger Volkshochschule jährlich an – theoretisch könnten es jedoch noch viel mehr sein. Und trotz der zahlreichen Betroffenen können in den stattfindenden kursen durchaus noch Teilnehmende aufgenommen werden. Genau hier setzt ELB-Brücken an, ein Projekt, das die Hamburger Volkshochschu- le 2018 in Zusammenarbeit mit dem Verein Beschäftigung und Bildung gestartet hat: „Sich dazu zu bekennen, nicht richtig lesen und schreiben zu können, stellt eine en- orme Hürde da“, erklärt Heike kölln-Prisner, Abteilungsleiterin VHS-Zentral und bis Ende 2018 verantwortlich für Projekte. „Diese versuchen wir zu überwinden, indem wir an verschiedenen Stellen aktiv werden. im ers- ten jahr auf einer lokalen Ebene, nämlich in Billstedt-Mümmelmannsberg. im zweiten jahr werden wir die entwickelten Ansätze an anderer Stelle in Hamburg ausprobieren und im dritten jahr werden wir Übertra- gungsbedingungen beschreiben, die es möglich machen, unsere Erkenntnisse überall anzuwenden.“ wieder lernen zu lernen Das konzept von ELB-Brücken: eine sanfte Hinführung an die Alphabetisie- rungskurse über niedrigschwellige Brü- ckenangebote in den Sozialräumen der Betroffenen sowie über Multiplikatoren. Heike kölln-Prisner: „Wir möchten zum Bei- spiel an die Angehörigen der Betroffenen herankommen. kinder und Ehepartner wis- sen ja meist um den Analphabetismus und helfen mit bestem Willen, indem sie alles zu Schreibende erledigen. Damit helfen sie aber nicht wirklich. Wir möchten diese Fami- lienstrukturen ins Positive umkehren, indem wir Leute dazu bringen, ihre Angehörigen in unsere Angebote zu bringen. Beschäftigung und Bildung e. V. hat eine starke kompetenz im Bereich Familienberatung und ist des- halb genau der richtige Partner für uns.“ Weitere wichtige Menschen im Umfeld funktionaler Analphabeten können Ärzte sein, kolleginnen oder Behördenmitarbei- tende. „Diese Personengruppen möchten wir dazu bringen, die Schwelle zu überwin- projekte 2018 Viele der noch laufenden bzw. 2018 abgeschlos- senen Projekte richten sich an Geflüchtete. So etwa die erStorientie- rungSkurSe, welche in 300 Unterrichtsstunden einen Überblick über das Leben in Deutschland bieten. Das Projekt wurde verlängert bis Ende 2019. / Ein Highlight war das Ende des jahres abgeschlos- sene Projekt refugeesin. Die zwölf dabei entstan- denen Filme wurden auch international gezeigt und haben großen Anklang bei allen Beteiligten und Zuschauern gefunden. / underStanding europe hat sich mit der Frage beschäftigt, wie man Geflüchteten die Werte der europäischen Gesellschaft nahebringen kann. Hierzu wurde ein europaweit an- wendbares curriculum für Lehrende entwickelt. / am fluSS ist ein Projekt für jobsuchende in Billstedt/ Horn und Osdorf/Lurup, welches das Ziel hat, vor Ort Beratungsstrukturen zu schaffen. / Ebenfalls in den Bereich Projekte fallen die SelbSt- lernzentren der VHS, die mit niedrigschwelligen An- geboten Lernungewohnten Bildungsmöglichkeiten vermitteln. den und sich erst einmal zu trauen, die Be- troffenen helfend auf ihr Problem aufmerk- sam zu machen.“ Dies sei für viele eine wichtige initialzündung, ihre Lese- und Schreibdefizite auch im fortgeschrittenen Alter endlich anzugehen. Die nächsten Schritte: die Betroffenen Schritt für Schritt wieder an das Lernen he- ranführen. Also ihnen nicht das Gefühl zu geben, sich direkt für einen fortlaufenden Alphabetisierungskurs verpflichten zu müssen, der sie gegebenenfalls überfor- dern könnte. „Das kann zum Beispiel ein Workshop mit dem Titel ,Erste Schritte am Pc‘ sein“, erläutert Heike kölln-Prisner. „So ermöglichen wir einen niedrigschwel- ligen Einstieg ins Lernen, der wiederum den Menschen die chance gibt, im An- schluss zu sagen: ,ja, nach dieser posi- tiven Lernerfahrung traue ich mir zu, mein Problem anzugehen.‘“ Sprache ist der Schlüssel Ob in geschriebener oder gesprochener Form: Sprache ist der Schlüssel zu sozialer Teilhabe – auch und gerade auf dem Ar- beitsmarkt. Ein weiteres 2018 etabliertes Projekt der Hamburger Volkshochschule, das hier ansetzt, waren die Berufssprach- kurse für Auszubildende an beruflichen Schulen. Die Grundproblematik: Es gibt in Hamburg viele junge Menschen mit Migra- tionshintergrund, die zwar in einem Ausbil- dungsverhältnis stehen, jedoch nicht genü- gend Sprachkenntnisse vorweisen können, um mit ausreichenden Leistungen erfolg- reich durch die betriebliche und schulische Ausbildung zu kommen. Auf initiative des Hamburger instituts für berufliche Bildung bot die Hamburger Volkshochschule speziell auf die Zielgrup- pe zugeschnittene Sprachkurse an. Diese fanden abends oder am Wochenende statt und beinhalteten genau das Vokabular, welches die Auszubildenden in ihrem Be- rufsalltag benötigen. Eine Win-win-Situa- tion, schließlich können solche Angebote auch ein Anreiz für Arbeitgeber sein, junge Menschen trotz noch mangelhafter Sprach- kenntnisse als Auszubildende einzustellen. An dieser Stelle trug die VHS 2018 indirekt dazu bei, dass sich Zugezogene langfristig auf dem Hamburger Arbeitsmarkt etablie- ren können. jAHRESBERicHT 2018 25

/ V H S 2 01 8 F ö r D E r M ö G L i C H K E i T E N lernen darf kein luxus sein Wenn trotz regulärer Ermäßigung eine Kursteilnahme nicht finanzierbar ist, kommt bildung für alle e. v. ins Spiel, der Förder- verein der Hamburger Volkshochschule 26 JAHrESBEriCHT 2018 allen intereSSierten zugang zu bildung verSchaffen – unabhängig von der per- sönlichen finanziellen situation. Das möchte die Hamburger Volkshochschule mit ihrem breit gefächerten Angebot errei- chen. Deshalb sind verschiedene Perso- nengruppen eingeladen, individuelle Ermä- ßigungen in Anspruch zu nehmen (siehe rechte Seite). Für manche Menschen ist die Teilnahme an einem kurs trotz Ermäßigung nicht aus eigener kraft finanzierbar. Dabei sind Bil- dungsangebote in vielen Lebenssitua- tionen von unschätzbarem Wert. Etwa wenn ein Langzeitarbeitsloser einen computer- kurs belegen möchte, um den Wiederein- stieg in den job zu schaffen. Oder wenn eine alleinerziehende Mutter einen Gesund- heitskurs besuchen möchte, um der Alltags- erschöpfung etwas entgegenzusetzen. Wie funktioniert das? Um in solchen (und vielen anderen) Fällen zu unterstützen, wurde Bildung für alle! e. V. ins Leben gerufen. Der Förder- verein der Ham burger Volks hoch schule ver- folgt seit seiner Gründung 2006 das Ziel, finanziell schwachen Menschen die Teil- nahme an VHS-Kursen in Hamburg zu er- mög lichen – und damit auch die Teilhabe am gesell schaftlichen Leben. Finanziert werden die dafür notwendi- gen Beträge auf verschiedenen Wegen. So läuft seit 2009 die Aktion „Mein EUrO für die Bildung“. Dabei werden VHS-Kunden beim Buchen ihres Kurses dazu eingeladen, einen zusätzlichen Euro oder auch mehr zu spenden. Dieser Betrag wird dann mit dem Kursentgelt vom Konto abgebucht und ohne Abzüge an Bildung für alle! e. V. weiterge- ben. So kamen bis Ende 2018 insgesamt mehr als 190.000 Euro zusammen. Unter dem Motto „VHS klingt wunder- bar!“ fand am 11. April auf Kampnagel das 12. Benefizkonzert des Vereins statt. Neben Profimusikern wie den Hamburger Jazz-Ko- ryphäen Ken Norris und Car sten von Stanis- lawski traten auch der VHS-Popchor in der HafenCity und das VHS-Ukulele-Ensemble auf. Ein großartiger Abend, durch den ins- gesamt 1.000 Euro für den Förderverein generiert werden konnten. Darüber hinaus plant, initiiert und un- terstützt Bildung für alle! e. V. in Zusammen-

Grund bil dungs zentrum arbeit mit der Hamburger Volks hoch schule und dem Bil- dungsangebote für Menschen mit sehr geringem Ein kom men. So entstehen Pro- jekte, die speziellen Ziel gruppen niedrig- schwel ligen Zugang zu Bildungs ange- boten ermöglichen und ihnen neue The- menwelten eröffnen. Auch mit Sachspenden hilft der Ver- ein. im September übergab die Vereins- vorsitzende Wilma Elsing zwei Tablet- computer an das Grundbildungszentrum der Hamburger Volkshochschule in Bill- stedt. Hier können die Teilnehmenden der Lese- und Schreibkurse nun während des Unterrichts auch ihre digitalen Fähigkei- ten schulen. Ebenfalls im Vereinsportfolio: koope- rationen wie die mit „Über den Tellerrand e. V.“. Das Projekt mit Sitz in Berlin bringt Geflüchtete mit Einheimischen im Rah- men von gemeinsamen koch-Events an einen Tisch. in Hamburg organisierte Bil- dung für alle! e. V. es 2018 in der VHS-küche im Schanzenviertel. Die Zusammenarbeit wird 2019 mit zwei weiteren kochabenden fortgeführt. jeder kann mitmachen So profitieren jahr für jahr insgesamt Hunderte von sozial benachteiligten Perso- nen von Bildung für alle! e. V. – sei es direkt durch kursermäßigungen oder indirekt durch den Zugang zu Veranstaltungen, die sie sonst nicht erreicht hätten. All dies ist möglich durch das Engagement von Ehren- amtlichen, darunter sowohl VHS-Mitarbeiten- de als auch engagierte Hamburgerinnen und Hamburger. Diese werben z. B. als Bildungs- botschafter in VHS-kursen für „Mein EURO für die Bildung“ und verbreiten so die idee des Vereins. Um auf diese Möglichkeiten des En- gagements aufmerksam zu machen, hat sich Bildung für alle! e. V. auch 2018 mit einem infostand auf der AkTiVOLi-Freiwilligenbörse präsentiert. weitere informationen gibt es auf der vereins- website unter www.bildung-fuer-alle.eu. reguläre ermässigungen im überblick Bildung für alle – daS ermäSSigungSmodell der hamburger volkShochSchule macht es möglich. 2018 wurden von insgesamt rund 24 % der Teilnehmenden Ermäßigungen in Anspruch genommen. 25 % für Schwerbehinderte (mind. 50 % Behinderungsgrad), ALGi- und Wohngeld-Empfänger/innen, Eltern mit dem niedrigsten kita- und Ganztagsbetreuungs-Gebührensatz, Empfänger/innen von Existenzgründerzuschuss und Au-pairs 10 % für Rentner/innen, Pensionär/innen oder Personen über 65 jahre 50 % junge vhS Diese Veranstal- tungen werden bereits zu einem ermäßigten Betrag angeboten auf alle gebuchten kurse erhalten Schüler/innen, Auszubildende, Studierende, Teilnehmende am Bundesfreiwilligendienst oder am freiwilligen sozialen oder ökolo- gischen jahr 100 % für Alphabetisierungskurse in den Bereichen Grundbildung und Deutsch als Fremdsprache für Empfänger/innen von Arbeitslosengeld ii, Empfänger/innen von Sozialhilfe und für Teilnehmer/innen mit niedrigem Einkommen (auf Antrag) das mindest entgelt beträgt pro kurs 30 Euro, bei Veranstaltungen mit mehr als 29 Unter- richtsstunden 60 Euro, bei Bildungsurlauben 75 Euro. Teilnehmende mit niedrigem Einkommen und Empfänger von Sozialleistungen erhalten zwei kurse pro jahr zum Mindestentgelt jAHRESBERicHT 2018 27 T c E j O R P N U O N E H T : N O i T A R T S U L L i

/ V H S 2 01 8 T H E M E N S c H W E R P U N k T hamburg im jahr 2035. fast zwei millio- nen menschen leben in der stadt, 162.000 mehr als heute. So weit die Pro- gnose des instituts der deutschen Wirt- schaft. Wie muss sich die Stadt entwickeln, damit alle Bewohnerinnen und Bewohner gut miteinander leben können? Was bedeu- tet dieser Zuwachs für die städtebauliche Planung, für die Energieversorgung und für Bildungseinrichtungen? Wie sieht es aus, das Hamburg der Zukunft? Um dies gemeinsam zu ergründen, hat die Hamburger Volkshochschule 2018 den Themenschwerpunkt „komplizen für die Zukunft“ gestartet. Eine Veranstaltungsrei- he, die es den Teilnehmenden ermöglicht, sich bei Menschen und institutionen zu informieren, die sich in ihrer täglichen Ar- beit aktiv mit Zukunftsthemen auseinander- setzen. VHS-Geschäftsführerin Marlene Schnoor: „Die Hamburger Volkshochschule öffnet Türen, damit unsere Teilnehmerinnen und Teilnehmer Akteure mit spannenden Ideen treffen und Einrichtungen kennenler- nen, die wie wir Position beziehen für Demo- kratie und Vielfalt. Damit sie entdecken kön- nen, wie Zukunft gut gestaltet werden kann – und was besser laufen könnte. Damit sie gut informiert selbst aktiv werden können.“ gut miteinander leben Und so stand die Auftaktveranstaltung am 17. Oktober unter dem Motto „Unsere wachsende Stadt – wohin entwickelt sich Hamburg?“ in der Halle 424 am Oberhafen diskutierte kristina Sassenscheidt (Denk- malverein Hamburg) mit Oberbaudirektor Franz-josef Höing, dem NABU-Vorsitzenden und ehemaligen Umweltsenator Alexander Porschke sowie vielen engagierten Besuche- rinnen und Besuchern über Wohnraum, Ver- kehrsentwicklung, Umweltschutz und ein attraktives Leben im Hamburg von morgen. Um weitere Perspektiven der baulichen Entwicklung Hamburgs ging es bei einem Besuch der Hafencity Universität für Bau- kunst und Metropolenentwicklung. Über die umstrittene Zukunft der city-Hof-Hoch- häuser gegenüber dem Hauptbahnhof in- formierte ein Rundgang mit einem Vertreter des city-Hof e. V., welcher sich für den Er- halt des Baudenkmals einsetzt. Die Debat- te um die Zukunft des Gebäudekomplexes – Abriss oder nicht – ist ein gutes Beispiel 28 jAHRESBERicHT 2018 was bewegt die stadt? Wie werden wir leben? Und wie können wir dies aktiv mitgestalten? Die 2018 gestartete Veranstal- tungsreihe komplizen für die zukunft bringt Teilnehmende mit Menschen und institutionen zu- sammen, die sich mit Zukunftsthemen beschäftigen Metropole der Zukunft: in den Quartieren rund um den Hafen wird sich in den kommenden jahren viel entwickeln Die Halle 424 im Oberhafen ist eine alte Gleishalle – ein passender Ort für die Auftakt- veranstaltung zum Thema Stadtent- wicklung G R U B M A H R E V R E S A i D E M , Z L O H c S S U k R A M : S O T O F

für den Umgang mit städtebaulichen Umge- staltungsmöglichkeiten. Wie wichtig ist der Erhalt von Altem angesichts des großen Be- darfs an neuen Nutzungsflächen? Und wie kann man beides miteinander verbinden? Antworten auf solche Fragen haben die initiatoren von fux eG gefunden. Das ge- nossenschaftliche Projekt wurde zur Um- gestaltung und Umnutzung der ehema- ligen Viktoria-kaserne in Hamburg-Altona ins Leben gerufen. Das Gebäude wird dau- erhaft zu einem gemeinschaftlich betrie- benen Produktionsort für kunst, kultur und Gestaltung sowie für kleine Firmen und soziale Organisationen. Eine Führung er- möglichte es Besucherinnen und Besu- chern, sich in aller Ruhe umzusehen und über den Fortgang des Projekts zu infor- mieren. Ein weiterer Themenkomplex, der entscheidend für die Zukunft der Stadt ist, sind Nachhaltigkeit und Umweltschutz: So konnten z. B. im Deutschen klimarechen- zentrum Simulationsergebnisse zum Ham- burger Stadtklima eingesehen werden. Einen immer populärer werdenden Ansatz zur Müllreduktion bietet das konzept Diskutierten bei der Auftaktveran- staltung angeregt über grünes Leben in der Stadt: kristina Sassen- scheidt (Denkmal- verein Hamburg), Alexander Porschke (NABU) und Oberbaudirektor Franz-josef Höing „cradle to cradle“. Dahinter steckt die idee von kontinuierlichen Stoffkreisläufen. Im VHS-Zentrum ost wurde über die Perspek- tiven und die praktische Umsetzbarkeit dieses Konzepts informiert. Und auch das Thema gesellschaftliche und kulturelle Teilhabe kam im Veranstal- tungsprogramm nicht zu kurz. Der Sinti-Ver- ein, der sich in Lurup für bessere Bildungs- chancen von kindern einsetzt, lud zu einem infoabend ein. katja karger, die Vorsitzende des Deutschen Gewerkschaftsbundes in Hamburg, stellte sich im Gewerkschafts- haus Fragen zur Zukunft der Arbeit und zur Rolle der Gewerkschaften in der Stadt. wissen bedeutet teilhabe Demokratie braucht Bildung – dafür macht sich die Hamburger Volkshochschule seit 100 jahren stark. Das heißt auch: Nur wer Zugang zu relevanten informationen hat, kann aktiv mitgestalten. Mit den insgesamt 18 Veranstaltungen in 2018 ist dies gelungen. Das interesse der Hamburgerinnen und Hamburger an der „komplizen“-Reihe ist enorm, und so wird „komplizen für die Zu- kunft“ im VHS-jubiläumsjahr 2019 mit einem stark erweiterten Programm fortge- führt. Auch das Feedback der meisten an- gefragten Menschen und institutionen ist positiv. Sie engagieren sich gern, öffnen ihre Türen und diskutieren angeregt mit den VHS-Teilnehmenden. 2019 geht es un- ter anderem um die Digitalisierung der Ar- beitswelt, um Inklusion, um den Brexit und Gesundheitsversorgung. Zukunftsthemen gibt es schließlich genug. jAHRESBERicHT 2018 29

/ V H S 2 01 8 J A H r e S A b S c H l u S S hamburger volkshochschule Jahresabschluss 2018 mit ausgewählten kennzahlen belegungen 1 0 . 0 0 0 2 0 . 0 0 0 0 2018 2017 2016 3 0 . 0 0 0 Unterrichtseinheiten 1 4 . 0 2 8 . 0 4 2 . 0 5 6 . 0 7 0 . 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2018 2017 2016 Veranstaltungen 2018 2017 2016 5 0 0 1. 0 1. 5 2 . 0 2 . 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sprachen (ohne DaF) Deutsch als Fremdsprache kultur und kreativität Gesundheit und umwelt eDV und Arbeitswelt Gesellschaft und Politik Grundbildung multimedia und Fotografie 28.212 27.929 28.388 17.789 18.386 16.649 19.253 18.350 17.465 20.376 17.956 17.086 7.691 6.793 6.297 6.444 5.856 6.436 4.372 5.308 4.913 3.260 3.173 2.904 Gesamtsumme 2018 107.397 Verteilung nach sparten 2018 Grundbildung multimedia und Fotografie Gesellschaft und Politik 4 % 3 % 6 % edV und arbeitswelt 7 % 19 % Gesundheit und umwelt 18 % Kultur und Kreativität 30 JaHreSBericHt 2018 Grundbildung Sprachen (ohne daF) 26 % Gesellschaft und Politik 10 % 5 % edV und arbeitswelt 5 % Gesundheit und umwelt 9 % 17 % deutsch als Fremd - sprache 14 % Kultur und Kreativität 65.380 63.529 64.309 65.007 67.987 60.509 32.985 32.039 31.106 20.935 19.921 18.979 12.721 11.111 9.868 12.721 11.331 10.459 23.852 22.417 24.120 5.436 5.075 4.710 2.347 2.313 2.342 867 864 837 1.669 1.559 1.457 1.705 1.543 1.440 799 725 706 484 462 470 575 583 641 575 398 361 238.016 8.866 multimedia und Fotografie 2 % Sprachen (ohne daF) 27 % multimedia und Fotografie Grundbildung Gesellschaft und Politik 5 % 6 % 5 % edV und arbeitswelt 9 % Sprachen (ohne daF) 26 % 19 % Gesundheit und umwelt 27 % deutsch als Fremd - sprache 10 % 19 % Kultur und Kreativität deutsch als Fremd - sprache

in Tsd. EUR 31.12.2018 31.12.2017 passiva a. eigenKapital 184 129 3.367 3.092 i. Grundkapital ii. Kapitalrücklagen summe eigenkapital in tsd. eur 31.12.2018 31.12.2017 1.091 5.291 6.382 aktiva a. anlageVermögen i. immaterielle Vermögensgegenstände ii. sachanlagen Mietereinbauten Andere Anlagen, Betriebs- u. Geschäftsausstattung lehr- und lernmittel anlagen im Bau summe sachanlagen summe anlagevermögen b. UmlaUfVermögen i. Vorräte ii. forderungen und sonstige Vermögensgegenstände Forderungen aus lieferungen und leistungen Forderungen an die FHH Sonstige Forderungen summe forderungen iii. Kassenbestände, guthaben bei Kreditinstituten summe Umlaufvermögen c. rechnUngsabgrenzUngsposten 620 398 100 4.485 4.669 2 561 13 1.478 2.052 5.791 7.845 34 iii. Sonderposten für durch investitionszuschüsse der FHH finanzierte anlagen (ab 2010) summe eigenkapital inkl. sonderposten 3.572 9.954 b. rücKstellUngen rückstellungen für Pensionen und ähnliche Verpflichtungen Sonstige rückstellungen summe rückstellungen c. VerbindlichKeiten 133 1.187 1.320 summe Verbindlichkeiten Verbindlichkeiten aus lieferungen und leistungen 379 Sonstige Verbindlichkeiten 423 802 d. rechnUngsabgrenzUngsposten 472 455 321 475 4.343 4.472 2 644 41 1.260 1.945 5.949 7.896 5 1.091 5.346 6.437 3.482 9.919 152 1.151 1.303 414 300 714 437 bilanzsumme aktiva 12.548 12.373 Bilanzsumme passiva 12.548 12.373 gewinn- und Verlustrechnung UmSAtzerlöSe entgelterträge drittmittel- und auftragsmaßnahmen Sonstige umsatzerlöse Summe Umsatzerlöse in tsd. eur 31.12.2018 31.12.2017 7.741 5.965 374 14.080 7.127 5.793 382 13.302 SonStIge BetrIeBlIChe erträge 1.059 879 perSonAlAUfwAnd Summe personalaufwand Gehälter, dienstbezüge, Kursleitervergütungen 14.283 7.427 – davon Kursleitervergütungen Soziale abgaben und aufwendungen für 2.084 altersversorgung und unterstützung 601 – davon für altersversorgung 16.367 ABSChreIBUngen AUf AnlAgeVermögen SonStIge BetrIeBlIChe AUfwendUngen zwischensumme BetrIeBSmIttelzUSChUSS AUS dem hAmBUrger hAUShAlt Jahresüberschuss/Jahresfehlbetrag 742 5.251 -7.221 7.266 45 13.386 6.990 2.128 568 15.514 684 4.948 -6.965 7.139 174 Kapitalflussrechnung (finanzplanbericht) in tsd. eur 31.12.2018 31.12.2017 Periodenergebnis abschreibungen/Zuschreibungen auf Gegenstände des anlagevermögens (+/-) erträge aus der auflösung von Sonderposten für investitionszuschüsse (-) Verlust/Gewinn aus dem abgang von Gegenständen des anlagevermögens (+/-) Zunahme/abnahme der rückstellungen (+/-) abnahme/Zunahme sonstiger aktiva (+/-) Zunahme/abnahme sonstiger Passiva (+/-) KApItAlflUSS I AUS lAUfender geSChäftStätIgKeIt auszahlungen für investitionen in das Sachanlagevermögen (-) auszahlungen für investitionen in das immaterielle anlagevermögen (-) einzahlungen aus investiven Zuführungen der FHH (+) KApItAlflUSS AUS InVeStItIonen KApItAlflUSS II nACh InVeStItIonStätIgKeIt KApItAlflUSS AUS fInAnzIerUng KApItAlflUSS III (KApItAlflUSS II + KApItAlflUSS AUS fInAnzIerUng) 45 742 -611 1 18 -136 122 181 -752 -188 600 -340 -159 0 -159 174 684 -532 3 122 -231 78 298 -571 -47 780 162 460 0 460 JaHreSBericHt 2018 31

/ V H S 2 01 8 S TA N D O r T e Bildung für alle – üBerall Die Hamburger Volkshochschule ist in der ganzen Stadt vertreten unterrichtseinheiten 40.100 1.164 Veranstaltungen unterrichtseinheiten 27.659 1.259 Veranstaltungen borner lernen im zentrum (bliz) selbstlernzentrum (slz) Vhs-zentrum deutsch als fremdsprache nord region ost Vhs-haus alstertal region nord schule an der seebek Vhs-zentrum ost unterrichtseinheiten 37.060 1.549 Veranstaltungen Vhs-zentrum nord gedenk- und bildungsstätte israelitische töchterschule Vhs-zentrum mitte Vhs-zentrum west region west Vhs-zentrum deutsch als fremdsprache Vhs-zentrum innenstadt bildungskontor hamburg Junge Volkshochschule Vhs-haus billstedt region eimsbüttel/ mitte region harbUrg/ FiNkENWERDER Vhs im bildungszentrum tor zur welt Vhs-zentrum drittmittel Vhs-zentrum bergedorf Kultura Kulturzentrum neuallermöhe Vhs-haus rieckhof / haralt bildung und Älterwerden Vhs-haus heimfeld Vhs-zentrum deutsch als fremdsprache Vhs-zentrum harburg unterrichtseinheiten 27.970 834 Veranstaltungen 32 JAHreSberIcHT 2018 region bergedorf/ billstedt unterrichtseinheiten 84.489 3.212 Veranstaltungen unterrichtseinheiten 13.916 732 Veranstaltungen